MI COMIC DEL UNIVERSO
domingo, 24 de abril de 2016
sábado, 23 de abril de 2016
EL UNIVERSO
El
presente trabajo se focaliza a todas aquellas personas que se encuentren interesadas
por el universo, sin ser especialistas en el tema. Se ha pretendido en primera
instancia, comentar respecto de aquellas teorías que han sustentado el origen
del cosmos y se llega hasta la más aceptada dentro de la comunidad científica
que es la teoría del Big Bang.
Ahora
bien, la masa de los cuerpos es de vital importancia para comprender la
existencia de todo lo que habita en el cosmos, por ello y para una mejor
comprensión del origen del universo se ha creado un colisionador de hadrones,
el cual explicaremos de la forma más sencilla posible y, por último,
comentaremos respecto las teorías de extinción con la cual se da fin a nuestra
galaxia y a todo lo que en ella habita.
LA CREACIÓN
Entrando
en materia, es menester, para cumplir con las finalidades de las presentes
líneas, comentar respecto de las diversas teorías que han surgido para explicar
el origen de nuestro cosmos. En este sentido, en el año de 1749, el conde de
Buffon, llamado Leclrec explicó el origen de los planetas como aquel producto
que originó el choque entre un cometa gigantesco con la superficie del sol.
Como
es natural, existieron grandes personajes como I. Kant y P. Laplace, mismos que
sustentaron teorías antagónicas a la de Leclrec, explicando el primero que, el
origen se debió a una gran nube de polvo, la cual llenó todo el universo
formando así grandes acumulaciones de masa que se encontraba alrededor del
cuerpo mayor, mismas que se dirigían en cualesquiera direcciones. Cuando caían
en el cuerpo centra rebotaban lo que ocasionaba que se convirtieran en
trayectorias circulares que giraban alrededor del cuerpo mayor, es decir el
sol.
Por
su parte Laplace sostuvo que en los inicios existió una nebulosa, admitiendo que
desde siempre estuvo en rotación. Una vez que se enfrió el sol se convirtió en
el centro del sistema, desprendiéndose diversos anillos, lo que a la postre se
convirtieron en los planetas que ahora conocemos.
Continuando
con las ideas del origen del universo, George Darwin explicó que todos los
planetas estaban en sentido retrógrado, es decir, después de condensarse,
aquellos se encontraban en un estado semejante el líquido y derivado de la
cercanía del sol y de la fuerza que éste emana, formaron lo que se conoció como
marea solar, lo que trajo como consecuencia que dichos planetas giraran. El
giro de los más cercanos era en sentido hacia el sol y los más lejanos se
mantenían y sólo conservaban su rotación inicial.
En
los albores del siglo que terminó, surgió una nueva explicación del origen del
cosmos, desarrollada por dos personas de nacionalidad americana de nombres
Moulton y Chamberlin. En ella, se comenta que al inicio, una estrella pasó tan
cerca del sol que provocó una súper ola, de la cual se formarían los planetas.
En
el año de 1935, Henry Russel demostró las deficiencias de la teoría comentada
en el párrafo anterior y sostuvo que el sol tenía una estrella muy cercana,
cuando la estrella pasó muy cerca del sol, toco a la más pequeña, la cual se
desmembró y de su desintegración se formaron los planetas.
Otra
aportación significante al avance del conocimiento la encontramos en los
trabajos desarrollado por Vsejsviatski, mismo exponente que argumentaba: en
tiempos remotos el sol era una estrella doble y una de ésta estrella explotó
creándose en primera instancia protoplanetas y después los planetas del sistema
solar.[1]
LA GRAN EXPLOSIÓN
La
teoría que explica el origen del universo y que es aceptada por la mayoría, no
sólo de los científicos sino también de las personas que no tienen un estudio
especializado en este tema, se denomina Big Bang. Su nombre se atribuye a un
investigador llamado Fred Hoyle. Bajo este particular podemos señalar que:
[...] La teoría del big bang plantea que el universo apareció hace
15 mil millones de años. Antes de eso, según esta teoría, no existía universo,
ni materia, ni espacio, ni siquiera el tiempo. En ese momento, toda la materia
del universo supuestamente estaba concentrada en un solo punto. Entonces, este
punto invisible, conocido por los aficionados al big bang como singularidad,
explotó, con tal fuerza que instantáneamente llenó todo el universo, que como
resultado se sigue expandiendo[2]
En el mismo sentido, el
tiempo surgió a partir de la gran explosión, antes de dicho evento, afirman algunos
científicos, no existía ni tiempo, ni espacio ni materia. Es en el año de 1929
cuando un científico llamado Edwin P. Hubble descubrió la existencia de otras
galaxias y continuando con sus investigaciones llegó a concluir que el universos
tiene un fenómeno que se le conoce como “el corrimiento al rojo” y que consiste
básicamente en que las estrellas y las galaxias se van alejando definitivamente
de nosotros. “Las distancias entre las galaxias van en aumento en proporción a
las distancias mismas. Es decir que cada galaxia ve alejarse a las otras con
una velocidad proporcional a su distancia, por lo tanto mientras más lejos se
encuentren, más rápido se alejan”[3].
Continuando con estas
ideas, “el corrimiento al rojo de las galaxias lejanas se debe a que la
expansión del Universo “estira” (es un decir) su luz. Comparándolo con la
distancia a la que se encuentra la galaxia se obtiene información acerca del
ritmo de expansión del Universo en épocas remotas”[4].
LA
ENERGIA OSCURA
Una vez comentado el corrimiento al rojo,
tenemos como necesidad explicar la energía oscura, ya que existe una estrecha
relación entre estos conceptos. Es de esta forma que podemos afirmar que dicha energía
es la responsable de mantener unido y en aceleración al universo a pesar de su
expansión. “Una mejor comprensión de la energía oscura ayudaría a resolver el
enigma del destino del universo”[5].
Bajo este contexto,
debemos comprender que si el universo fuera plano, existiría un componente que
se constituye como la densidad del universo que se le conoce precisamente como energía
oscura. De la composición total del universo, dicha energía se estima en un
73%. Sin embargo, “aparte de su densidad y sus propiedades de agrupación nada
más se sabe de la energía oscura”[6]
Ahora bien, en la décadas de los 70, se
concibió la creación de un enorme acelerador de partículas. Su principal
objetivo es investigar las reacciones que se producen del choque de los átomos,
con la intención de comprender aún más la teoría del Big Bang. En este sentido,
“la materia prima de todo cuanto exista está formada por seis tipos de
moléculas llamadas quarks y seis de otras conocidas como leptones"[7]. Para mayor comprensión de
lo expuesto, afirmamos que
[…]
Los átomos están formados por protones, neutrones y electrones. Los protones y
neutrones, a su vez, están compuestos de partículas más elementales, los
quarks. Los quarks y los leptones son partículas “puntuales”, o sea, sin
dimensiones, como los puntos. A diferencia de los leptones, los quarks sólo se
encuentran formando partículas compuestas, que se conocen como hadrones (los
protones y los neutrones son dos tipos de hadrones). Las partículas tienen
cuatro formas básicas de interactuar, llamadas fuerzas fundamentales:
la gravedad y la fuerza electromagnética, que operan a larga distancia y que
percibimos en el mundo macroscópico en el que vivimos; y dos fuerzas que sólo
actúan en la escala del núcleo atómico: la fuerza nuclear débil y la fuerza
nuclear fuerte.[8]
Al hablar del gran colisionador de hadrones,
es necesario referirnos a la partícula de Dios o Bosón de Higgs. En este
sentido, podemos identificar con tal concepto a aquella partícula elemental que
puede explicar cómo se origina la masa de todas las partículas del universo.
La importancia de la masa radica simplemente
en señalar que sin ella no existían planetas ni estrellas, no existiría la química
ni la biología, simplemente nosotros no existiríamos.
Ahora bien, hasta antes
del año 2012, no se tenía conocimiento de la forma en que la masa se generaba. Una
de las finalidades de la creación del colisionador de hadrones es precisamente
encontrar aquella partícula que crea a la masa y de esta forma y de esta forma
explicar nuestro origen. Después de diversas pruebas, el 4 de julio de 2012
[…] La Organización
Europea para la Investigación Nuclear descubrió una nueva partícula subatómica que
confirma con más de un 99% de probabilidad la existencia del bosón de
Higgs, conocido popularmente como la 'partícula de Dios', un hallazgo
fundamental para explicar por qué existe la materia tal y como la conocemos.
Si no fuera por el bosón de Higgs, las
partículas fundamentales de las que se compone todo, desde un grano de arena
hasta las personas, los planetas y las galaxias, viajarían por el Cosmos a la
velocidad de la luz, y el Universo no se habría
'coagulado' para formar materia[9]
LA
EXTINCIÓN
Por su parte, el astrofísico
inglés John Gribbin ha explicado tres escenarios posibles para el futuro del
universo, el primero de ellos se denomina big
rip o gran estiramiento, en el cual
explica que la fuerza de la energía oscura se está incrementando conforme pasa
el tiempo. En este supuesto, llegará un momento en el cual, sólo quedará un
vacío en expansión, plano y sin rasgos distintivos.
El segundo escenario le ha
denominado el big crunch o gran
implosión, la cual sostiene que la energía oscura frenará primero la expansión
del universo después se contraerá de
forma muy acelerada.
El último escenario le
denominó el big splat, el cual argumenta que existen diversos universos los
cuales son cíclicos, es decir, que se expanden y contraen de forma indefinida[10].
CONCLUSIONES
La primera conclusión a la
que llegamos es que nada conocemos de nuestro universo. Esto es así ya que de
la composición total del mismo, más del 73 por ciento, se desconoce.
En una segunda conclusión, podemos
asegurar que los científicos están realizando grandes esfuerzos para comprender
el origen del universo. Tanto que se ha creado el mayor de los instrumentos que
jamás se ha creado: El colisionador de hadrones.
Una tercera conclusión es
que el 4 de julio de 2012, el mundo de la física sufrió un gran cambió al
descubrir la partícula de Higss, la cual es la explicación al origen de la masa
que constituye la materia.
Una cuarta conclusión
consiste en señalar que la investigación, en los años venideros, para el entendimiento
del origen del cosmos, tendrá una mayor celeridad, ya que las condiciones para
lograrlo son mejores que en años pasados.
Deseo agregar una pequeña
reflexión acerca de la elección de este tema. En primer lugar, cuando comencé a
estudiar el universo, en los planteles de educación oficial, en quinto y sexto
grado de primaria, me llamó mucho la atención y su estudio se me facilitó en
ese momento, recuerdo que en determinado momento, la maestra Rosa Gloria, nos
pidió la elaboración de las famosas maquetas del universo.
Al elaborarla, comencé
comprando las esferas de unicel que hacían las veces de los planetas, unas de
mayor tamaño que otras según el planeta que representarían. La más grande
correspondía al sol.
De esta forma fui
construyendo y a la vez imaginando cómo sería estar en aquellos lugares. Cómo
sería estar fuera del tercer planeta. Lo que evidentemente desarrolló en mí la
imaginación, lo que me pareció fantástico. Presenté mi maqueta terminada,
aprendí los nombres de los planetas, sus correspondientes satélites y obtuve en
ese entonces una buena calificación.
Por último, para la
elaboración de las líneas precedentes, tuve que realizar el estado del arte. En
todos los textos académicos debemos elaborarlo, ya que de esta forma, nuestros
escritos tienen un sustento teórico lo que les da credibilidad. Mi objetivo
general fue describir las teorías del origen del universo, comentarlas y el
tema mismo me fue dando los subtemas que comenté en mi trabajo.
FUENTES
DE INFORMACIÓN
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3074/4.pdf
[1] Cfr. https://kapy83.files.wordpress.com/2013/10/ideas-basicas-cuarta-parte-502913999.pdf/
fecha de consulta
17 de abril/00:41 hrs.
[2] http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2012/08/que-dice-la-teoria-del-big-bang.html, fecha de consulta 17 de abril de
2016/ 02:17 hrs.
[3]
http://www.astronomos.cl/conocimientos/pdfs/Cosmologia.pdf,
fecha de consulta 21 de abril de 2016/ 21:22 hrs
[4]
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-del-universo,
fecha de consulta 21 de abril de 2016/ 21:36 hrs
[5]
https://historiadelaastronomia.files.wordpress.com/2011/08/materiaoscura.pdf
fecha de consulta 21 de abril de 2016/ 22:37 hrs
[6]
Cfr. idem
[7]
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/114/el-gran-colisionador-de-hadrones,
fecha de consulta 21 de abril de 2016/ 23:13 hrs
[8] ídem
[9]
http://www.elmundo.es/elmundo/2012/07/04/ciencia/1341398149.html,
fecha de consulta 22 de abril de 2016/ 23:20 hrs
[10] Cfr http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3074/4.pdf.
Fecha de consulta 23 de abril de 2016,
10:36 hrs
miércoles, 6 de abril de 2016
martes, 22 de marzo de 2016
¿Qué es ser un estudiante en línea?
(Resumen)
El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en línea se lleva a cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información.
El estudiante en línea ya no espera a que sucedan las cosas, se convierte en actor principal del escenario educativo. No se encuentra sujeto a los horarios o espacios físicos. Esto implica que él es quien determina dónde, cómo, cuándo y cuánto estudia. Asimismo, interactúa con el docente en línea y con los compañeros del curso, Además, contará con una serie de materiales recomendados por los profesionales. El proceso de aprendizaje llevará al estudiante a pensar creativamente, a desarrollar habilidades científicas, tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones.
El ser un estudiante en línea implica cientos saberes, actitudes, retos exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, tiene ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y trazar sus horizontes de estudio de acuerdo a sus metas académicas.
Recomendaciones:
- Identificar, interpretar y controlar las emociones.
- Relacionarse con los demás.
Retos:
- Ser críticos y creativos de las tecnologías de la información.
- Investigación
- Adaptabilidad
- Optimizar comunicación escrita.
Fuente: López Meza, Ricardo, ¿Qué es ser un estudiante en línea? 2016
miércoles, 8 de julio de 2015
EL ESTADO Y LAS DETENCIONES ILEGALES
Comenzaremos
el presente con el objetivo de exponer la forma en que el Estado, en uso de la
fuerza, priva de la libertad a las personas. En primer lugar ha justificado
tales detenciones con base en lo expuesto por el discurso jurídico penal, lo
que se traduce en conductas legales por parte de la autoridad.[1] En segundo orden, las
detenciones sin una justificación, las denominaremos ilegales. Para lograr el
objetivo pretendido analizaremos el concepto de detención de manera directa,[2] en consecuencia, sólo nos
limitaremos a su definición. Logrado lo anterior, clasificaremos la detención
en legal e ilegal, para describir las detenciones ilegales que hemos
investigado a nivel nacional, para finalizar el presente con las
correspondientes conclusiones.
Entrando
en materia, la Real Academia de la Lengua española define a la detención como
“privación provisional de la libertad, ordenada por una autoridad competente”[3]. Ahora bien, expondremos el
concepto de detención a la luz de lo mostrado por Héctor Fix Zamudio, el cual
ha manifestado sobre el particular que en nuestro país ha sido una práctica muy
reiterada las detenciones ordenadas por autoridades diversas de las
jurisdiccionales, como lo es el Ministerio Público y que se prolonga por un
tiempo desmedido, privando de esta forma al procesado de sus derechos
elementales.
Por
su parte, el diccionario especializado en materia penal establece que la
detención es “privación preventiva de la libertad impuesta a un individuo para
dar cumplimiento a un mandato judicial”[4].
De
las anteriores definiciones podemos inferir que todas tienen dos elementos en
común. El primero de ellos obedece a la restricción de la libertad, el segundo
es que dicha detención la ordena una autoridad competente. Por lo anterior,
estamos en aptitud de clasificar a la detención en legal e ilegal. Sobre el
particular, el legislador consideró en el Código Nacional de Procedimientos
Penales, diversos supuestos para la procedencia de la detención. El primero es
la detención por flagrancia.[5] En este supuesto cualquier
persona puede detener a una persona en el mismo momento de cometer el delito.
En
el mismo orden de ideas, el señalado ordenamiento prevé la detención por caso
urgente[6]. En este sentido, sólo el
Ministerio Público bajo su responsabilidad puede detener a una persona. La
misma codificación ha señalado la orden de aprehensión[7] como otra forma legal de
detención.
De
esta forma, cuando una persona es detenida fuera de los supuestos señalados,
podemos considerar que puede ser privado de su libertad de forma ilegal. Para
ello, expondremos dos notas periodísticas que son representativas para el
presente estudio y por necesidades metodológicas sólo referiremos dos
recomendaciones de la Comisión Derechos Humanos del Distrito Federal CDHDF.
En
este sentido, la primera de ellas trata de un migrante cuyo nombre es Stephen
Compton, quien es un ciudadano australiano, que tuvo que arribar a nuestro
país. Comenzó a trabajar como decorador de interiores sin tener permiso legal
para ello. El día 19 de noviembre de 2009, Campton preguntó a unos agentes migratorios
cómo podría regularizar su situación en el país. Sin embargo, fue detenido y
recluido a la estación de Las Agujas en Iztapalapa, en la ciudad de México.
Después de cinco días, le ordenaron la expulsión de nuestro país, sin embargo
fue hasta el 24 de marzo de 2010 cuando obtuvo su libertad.
Por
su parte, la Ley de Migración prevé la posibilidad de presentar a las
estaciones migratorias a las personas que tengan una situación migratoria irregular.
En este supuesto, la detención no podrá ser superior a los quince días.[8]
Ahora
bien, una vez en libertad Campton declaró que en la estación migratoria existen
individuos extranjero que llevan más de ocho meses en reclusión sin tener
conocimiento de sus situación legal[9], lo que evidentemente deja
en descubierto la forma en que se conducen las autoridades mexicanas en contra
de los migrantes irregulares.
La
siguiente nota periodística, la publica El heraldo de Tabasco. Raúl Hernández
García, quien es delegado municipal de la ranchería Vernet de Macuspana, en el
estado de Tabasco, fue detenido de manera ilegal por agentes municipales. Ahora
bien, debemos poner en contexto su detención. El día 3 de abril de 2014, el
gobernador de Tabasco, Arturo Núñez estuvo en Macuspana e inauguró la casa de
justicia. En dicho evento político, el delegado, en compañía de otros más, acusó
al presidente municipal de nombre Víctor Manuel González Valerio, de no recibir
a los diversos delegados que le solicitaban audiencia personal, por lo que el
gobernador le llamó la atención al funcionario durante la inauguración.
Derivado
de lo anterior, el presidente municipal decidió tomar venganza en contra del
delegado. En este sentido, Lorena Sánchez Martínez funcionaria municipal relató
que con fecha 15 de mayo de 2014, el delegado Raúl se dirigió al parque frente
del ayuntamiento en donde se concentrarían otros más con la finalidad de
programar acciones de trabajo, sin embargo no acudió nadie a la reunión
señalada y decidió entrar al baño del ayuntamiento. El guardia de seguridad le
preguntó el lugar al que se dirigía, asi como también su nombre. Una vez que
fue identificado, utilizó su radio y dio aviso de que se encontraba en las
instalaciones del ayuntamiento.
Hecho
lo anterior, se presentaron agentes de la Policía Municipal, quienes lo
sometieron y esposaron sin justificación alguna, sin una orden de aprehensión,
sin un acuerdo de retención por caso urgente, ni mucho menos por haberlo
detenido en flagrancia por la comisión de alguna conducta considerada como
delito.
Llevado
a cabo esta acción ilegal la víctima fue subida a una camioneta y tras varios
minutos detuvieron su marcha, obligándolo a ingerir bebidas alcohólicas. En
este mismo sentido, la misma funcionaria continúa relatando que los policías
dijeron que tenían una orden de ir a buscar un paquete y colocárselo a Raúl.
Llegando a la agencia de Seguridad Pública municipal, el director le reitera
que por orden del presidente municipal se encuentra detenido e instruye a los
agentes que lo trasladen a otro lugar dentro de las mismas oficinas para que
confiese su estado de ebriedad.
Sin
embargo, el hermano del delegado acudió a la agencia municipal y pagó una multa
para que fuera liberado. Una vez en libertad acudió a la Comisión de Derechos
Humano de Tabasco en donde presentó una queja en contra del alcalde González
Valerio e interpuso una denuncia ante el agente del Ministerio Público de
Macuspana.[10]
En
el mismo sentido, la CDHDF, en su recomendación 1 de 2014 y derivado de un
análisis de las constancias que obran en el expediente del joven detenido
arbitrariamente por elementos de la Secretaría de Seguridad Pública del
Distrito Federal, determinó realizar una recomendación al Secretario de
Seguridad Publica y al Procurador General de Justicia del Distrito Federal[11].
En el mismo sentido se
encuentra la recomendación número 2 del presente año de la Comisión señalada,
dentro del caso de detenciones arbitrarias, uso ilegal y desproporcionado, de
fuerza, actos de tortura y violaciones a los derechos de la víctima de delitos
en agravio de una familia de Tlahuac.[12]
Las
notas periodísticas y las recomendaciones de la CDHDF, son suficientes para
determinar que en los albores del siglo XXI, siguen practicándose las
detenciones de forma ilegal en nuestro país.
De
esta forma, podemos señalar que la ley es utilizada para el constructo de
delincuentes (como lo refiere la propia CDHDF), esto es así ya que no puede
entenderse que una persona que camina en compañía de sus familiares sea
detenida, se le ponga a disposición de las autoridades ministeriales y sea
consignada al reclusorio norte por el delito de robo con violencia a
transeúnte.
De
la misma forma, podemos argumentar que la ley es manipulada con fines de
venganza, tal y como aconteció con el delegado en Macuspana en Tabasco. La ley
es un instrumento que sirve para lograr las pretensiones de las personas. Es
decir, las personas se valen de la misma para satisfacer sus impulsos y deseos.
Para
finalizar, la ley también puede ser utilizada para violentar a grupos vulnerables
como los migrantes. Esto ha quedado en evidencia con el caso del decorador de
interiores, que su error fue preguntar cómo podría arreglar su condición
migratoria. De esta forma, declaró que existen muchos migrantes en el mismo
supuesto y peor aún, porque también existen personas privadas de su libertad
que llevan hasta ocho meses, cuya única conducta fue haber nacido fuera de
nuestro país. Dejemos que el tiempo indique si ser extranjero es causa
suficiente para privarlos de su libertad.
[1]
En el desarrollo del presente se utilizará el Código Nacional de Procedimientos
Penales, que se publicó el 5 de marzo de 2014, en el Diario Oficial de la
Federación, con la finalidad de explicar las detenciones legales.
[2]
Patrick Dunleavy ha recomendado la utilización de análisis conceptual de manera
indirecta la cual comprende 5 momentos. El primero de ellos es incluir el
concepto dentro de su universo, el segundo refiere a la búsqueda de antónimos
de los conceptos que se analizan dentro de su universo, el tercero es buscar
antónimos de antónimos, el cuarto es la búsqueda de palabras compañeras, es
decir que provengan de la misma raíz etimológica y el quinto es explicar las
diferentes definiciones sobre un mismo concepto.
[4]
http://judicialdelnoa.com.ar/diccionario_juridico/DICCIONARIO%20JURIDICO.pdf.
Fecha de consulta 17 de mayo de 2014. 22:45 hrs.
[5]
Artículo 147 del Código Nacional de Procedimientos Penales.
[6]
Artículo 150 del Código Nacional de Procedimientos Penales.
[7]
Artículos 142 y 143 del Código Nacional de Procedimientos Penales.
[8]
Artículos 111 Ley de Migración.
[9]
Cfr. http://www.jornada.unam.mx/2010/11/17/sociedad/050n1soc.
fecha de consulta 19 de mayo de 2014. 08:00 hrs
[10]
Cfr. http://www.oem.com.mx/elheraldodetabasco/notas/n3393417.htm.
Fecha de consulta 19 de mayo de 2014. 09:00 hrs.
[11]
Cfr http://cdhdf.org.mx/images/pdfs/recomendasiones/2014/reco_1401.pdf.
Fecha de consulta 19 de mayo de 2014. 09:30 hrs.
[12]
Cfr. http://cdhdf.org.mx/images/pdfs/recomendasiones/2014/reco_1402_1.pdf.
Fecha de consulta 19 de mayo de 2014. 09:50 hrs.
martes, 7 de julio de 2015
Las presentes líneas pretenden relacionar el pensamiento que
Michel Foucault expone en su trabajo intitulado vigilar y castigar, el
nacimiento de la prisión con el
etiquetamiento de las personas que egresan de los centros penitenciarios.
En
este orden de ideas, la obra del autor señalado se encuentra forjada en cuatro
grandes tópicos. A saber, en el suplicio, en el castigo, en la disciplina y, por
último, en la prisión.
Entrando en materia y derivado de los parricidios (delitos en
contra del Rey) existía la pena de muerte. Un binomio exacto, para demostrar el
poder del soberano, era el cuerpo y la sangre del parricida. El rey, mediante el
verdugo, ejercía su poder y de esta forma demostraba que el ius puniendi, se encontraba a su plena
disposición como forma de sometimiento.
En la citada obra se explica que el castigo debe realizarse de forma
diferente. Lo anterior, con fundamento en lo expuesto con los pensadores
franceses, toda vez que propusieron que el castigo sea más compasivo y menos
sanguinario.
Otro
aspecto de suma importancia, es
la disciplina, mediante la normalización de todos los gestos de los cuerpos, misma que constituye dominación
y tiene como característica la elegancia en su aplicación.
En la prisión pueden destacarse, las técnicas
de poder carcelario, la declaración de independencia carcelaria, así como los
principios de la condición penitenciaria.
Podríamos argumentar que las palabras “ex convicto”, “ex presidiario”, “ex recluso”, “ex
interno”, son suficientes para crear en el colectivo, un resentimiento de
rechazo, lo que implica conductas de discriminación hacia ellos mismos. Es
decir, las autoridades gubernamentales no han creado un programa que tenga como
objetivo primordial que los sectores sociales admitan en sus relaciones de
comunicación, personas que egresan de los centros penitenciarios
Lo
anterior, evidentemente origina una comunidad homogénea de criminales que
redunda generalmente en la reincidencia. Michel Foucault señaló:
La
prisión, al mezclar a los condenados unos con otros que eran diferentes y
estaban aislados, contribuye a crear una comunidad homogénea de criminales que
se solidarizan en el encierro y continuaran siéndolo en el exterior. La prisión
fabrica un verdadero ejército de enemigos interiores. [1]
Ahora
bien, es menester señalar que todos los sectores sociales identifican a las
personas creándoles ciertas etiquetas. Al respecto, Wiliam Payne manifestó que:
[...] las
etiquetas sociales negativas facilitan la formación de grupos de personas que
están marginadas del resto de la sociedad y que se agrupan para la ayuda y
protección recíprocas. Tales grupos, se les denomina comunidades desviadas,
subculturas o bandas, ofrecen a sus miembros soluciones colectivas para los
problemas comunes.[2]
Y
continúa señalando sobre el particular:
[...] mediante
la creación de las categorías del bien y el mal, ocasionamos que algunas
personas se vean a sí mismas como diferentes del resto de la sociedad. Una
subcultura puede muy bien ser una solución atractiva al problema de la
exclusión y de la diferenciación. El ser miembro en un grupo es el paso final
en el surgimiento de una carrera desviada[3]
Sobre
los ilegalimos carcelarios, podemos señalar que el poder es quien los construye
e identifica, al momento en que le asigna a una persona diversas denominaciones
como son: probable responsable, imputado, procesado, enjuiciado, acusado e interno. Al respecto, Michel Foucault expresó:
Las
condiciones que se deparan a los detenidos liberados, los condenan fatalmente a
la reincidencia, porque están bajo la vigilancia de la policía; porque tienen
asignada o prohibida la reincidencia en determinados lugar o lugares; porque no
salen de la prisión sino con un pasaporte que deben mostrar en todos los sitios
a donde van y que menciona la condena que han cumplido.[4]
Expuesto
lo anterior, afirmamos que la solidificación de la identidad desviada, el desarrollo
de ideología negativa y el aislamiento constituyen consecuencias del
etiquetamiento. Para
comprender lo anterior, argumentamos que derivado de aquellos ilegalismos
carcelarios, el mismo poder construye a los delincuentes, ya que en el aparato
represor llamado penitenciaria, existen únicamente condiciones que permiten
reproducir el sistema, sólo existen cuerpos dóciles que esperan ser
normalizados, disciplinados. Logrando tales fines mediante una política
criminal en materia penitenciaria.
Es menester
que para alcanzar lo anterior, el poder – dominación cuenta con diversas
estrategias o técnicas. Entre ellas, podemos hacer notar el arte de las
distribuciones para disciplinar.
La
disciplina exige a veces la clausura, un lugar cerrado que es común a todos,
lugar que han habitado los vagabundos e indigentes. Para ello se cuentan con las
prisiones, en donde al ingresar a ella, los individuos sufrimos lo que se ha
llamado la prisionalización. Es decir, se adoptan conductas que son propias de
los centros totalizadores.
Sin
embargo, en dichos centros debe existir una división por zonas y no por el
grado de culpabilidad de los internos. La disciplina consiste en constituir espacios
ordenados para que los sujetos compurgen sus penas.
Asimismo,
dentro de esta clausura se definen lugares mismos que responden a las
necesidades de observación, lo que genera un rompimiento de las comunicaciones
peligrosas, además de crear un espacio útil. Se pretende distribuir a los
individuos en un espacio en el que sea posible aislarlos y localizarlos. En este sentido, nuestro país
ha creado los centros de máxima seguridad y una penitenciaria modelo en el
estado de México.
Los
mismos sujetos que son etiquetados por los sectores sociales, crean dentro de
la subcultura criminal posiciones jerárquicas que son reverenciadas dentro de
la misma subcultura. Al respecto, Foucault señaló que:
En
la disciplina, los elementos son intercambiables puesto que cada uno se define
por el lugar que ocupa en una serie y por la distancia que los separa de otros.
El lugar no es ni el territorio (unidad de dominación), ni el lugar (unidad de
residencia), sino el rango: el lugar que se ocupa en una clasificación.[5]
En
suma, en la disciplina se emplea el arte de las distribuciones, para lograr a
cabo lo anterior, se vale del principio de clausura, el principio de división
de zonas, el principio de emplazamiento funcional y el principio de intercambio.
Derivado
del espacio reducido me permito realizar la siguientes conclusiones.
El
estado crea delincuentes, los cuales se autoetiquetan de forma negativa.
Asimismo,
el poder va disciplinando a los individuos en el momento que les crea centros
especializados para su internamiento.
El
poder utiliza diversos principios con la finalidad de disciplinar a los
internos.
En
consecuencia, los sectores sociales etiquetan negativamente a quienes egresan
de los centros penitenciarios en el estado de México.
Sin embargo, en México se desconocen las categorías de etiquetamiento de las personas que egresan de los centros penitenciarios, lo cual, puede constituir un campo virgen para posteriores investigaciones.
[1] FOUCAULT,
Michel. La vida de los hombres infames. Madrid. La piqueta. 1990. p 50.
[2] PAYNE,
Wiliam. Etiquetas negativas, pasadizos y prisiones. en ÀLVAREZ GÒMEZ, Ana
Josefina, SÁNCHEZ SANDOVAL, Augusto. Criminología, antología. 2ª ed. Naucalpan
(Edo. Mex.). ENEP Acatlán (UNAM). 2003.p 379.
[3] Ídem.
[4] FOUCAULT,
Michel. Vigilar y castigar, nacimiento de la prisión. 2ª ed. México. Siglo XXI
editores. 2009. P 311
[5] Ibídem p 169
Suscribirse a:
Entradas (Atom)